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El Programa de Inglés como Segunda Lengua

El Proceso de Evaluación, Orientación y Registración para ESL

¿Quiere Tomar Clases de Inglés?

¿Quién necesita tomar el examen de evaluación de ESL (Inglés como Segunda Lengua)?

Los estudiantes que no saben nada de inglés.

Los estudiantes que saben un poco de inglés pero que no han tomado clases formalmente o que tomaron clases hace más de tres años.

Los estudiantes que asistieron a la sucundaria (high school) en este país por menos de un año.

Los estudiantes que asistieron a la secundaria (high school) en este país por algunos años pero que no están seguros de su nivel de proficiencia en el inglés.

Para revisar los horarios de las sesiones CELSA, vea la columna opuesta.

Los nuevos estudiantes que deseen tomar clases de Inglés como Segunda Lengua (ESL) deben inscribirse en la Oficina de Admisiones y Archivos para hacer una cita y tomar la evaluación apropiada después de llenar una solicitud. Cuando los estudiantes se presenten en la oficina de Inglés como Segunda Lengua (ESL) de acuerdo con su cita, tomarán un examen escrito y sostendrán una entrevista oral. Los resultados del examen y la información de la entrevista serán usados para recomendar y colocar a los estudiantes en las clases de Ingles como Segunda Lengua (ESL) que mejor les convengan. Los estudiantes estarán listos para inscribirse en las clases adecuadas al final de esta evaluación de tres horas. Los nuevos estudiantes en el Programa de Inglés como Segunda Lengua (ESL) recibirán una orientación sobre los servicios y regulaciones del Colegio Gavilán en sesiones ofrecidas durante las primeras dos semanas del semestre. Las orientaciones serán dadas en inglés y en español y los maestros se comunicarán con los nuevos estudiantes para asistirlos en seleccionar la sesión más conveniente.

La Misión

En un ambiente que fomenta creatividad y curiosidad intelectual, Gavilán “College” sirve a la comunidad ofreciendo experiencias de enseñanza de alta calidad y preparación para educación más avanzada, carreras técnicas y para servicio público, educación para toda la vida, y participación en una sociedad diversa y global.

POLIZAS Y PROCEDIMIENTOS

Pendiente a la Mesa Directiva.

Formas Alternativas

El Catalogo y el Horario de Clases del Colegio Gavilán está disponible por petición en formato de medios alternos.

Por favor de contactar el Centro de Recurso de Invalidez en (408) 848-4865 o la Oficina del Vicepresidente de Servicios de Estudiante e Instrucción en (408) 848 4761 para su copia.

Servicios para los Incapacitados

Los estudiantes que requieren servicios o arreglos especiales debido a incapacidades auditivas, visuales o alguna otra incapacidad verificado deberán ponerse en contacto con su instructor, consejero, asesor o la oficina de Servicios para Estudiantes Incapacitados.

Aviso de No Discriminación

El Distrito está comprometido a proveer igualdad de oportunidades en programas educativos, empleo, y acceso a programas y actividades de la institución.

Prohibición de Abuso y Ofensas por Discriminación

Referencia: Secciones 212.5; 66252; 66281.5 del Código Educativo

El Distrito está comprometido a proveer un ambiente de enseñanza y de trabajo que respete la dignidad de los individuos y grupos. El Distrito estará libre de ofensa y persecución sexual y todas la formas de intimidación sexual y abuso. Tambien estará libre de otros abusos y ofensas por discriminación incluyendo aquellas ofensas basadas en cualquiera de los siguientes estados: raza, religión, ancestro, origen, impendimento, sexo (género), orientación sexual, o la percepción de que una persona tenga alguna de las características mencionadas.

Cumplimiento de ADA

Si usted tiene un impedimento verificado y necesita materiales o servicios de estudio en un formato alterno, contacte el Centro de Recurso de Invalidez o al Vicepresidente de Instrucción y Servicios Educativos para obtener ayuda. Hay servicios para estudiantes con impedimentos verificados a través de el Centro de Recurso de Invalidez o a través del Vicepresidente de Instrucción y Servicios Educativos.

Título VI, Título IX, y Norteamericanos con Impedimento/Sección 504/508

Para presentar una queja en cualquiera de la siguientes areas, porfavor contactar al Oficial de Igualdad de Oportunidades, Joseph D. Keeler, Vicepresidente de Servicios Administrativos, HR 101 (408) 848-4715 ) o Shairon Williams, Director de Recursos Humanos, HR103 (408-848-4753).

Las areas son las siguientes:

• Quejas por violación de derechos civiles (Título VI)

• Quejas por violación de igualdad de género, discriminación sexual, o abuso (Título IX)

• Quejas por violación contra personas con impedimentos (ADA/Sección 504/508)

Derechos Educativos y Privacidad

Gavilan College está en cumplimiento de los Derechos Educativos Federales y Acto de 1974 (también llamado el Buckley Amendment) y las regulaciones del Título V de California (SB 182). Las siguientes reglas están en efecto:

1. Toda la documentación académica, documentación relacionada con problemas disciplinarios, y cualquiera otra documentación oficial es mantenida para todos los estudiantes que han solicitado admisión a Gavilan College.

2. La documentación oficial es mantenida por y localizada en la Oficina de Admisiones y Registros.

3. La documentación oficial será proveida únicamente cuando la solicitud o permiso sea hecha por escrito por parte del estudiante previo pago de cualquier cargo o costo a la institución, excepto en los casos provistos en ley.

4. La siguiente información puede ser proveida por Gavilan College sin consentimiento escrito por parte del estudiante:

a. el nombre del estudiante

b. las fechas de matriculación/asistencia a Gavilan College

c. la fecha de graduación y título o certificado recibido

La entrega de cualquier otra información requirirá consentimiento escrito del estudiante, excepto en los casos previstos en ley. Los estudiantes pueden notificar su deseo por escrito a la Oficina de Admisiones y Registros durante la primera semana de cada sesión de estudios que no desean que los puntos ennumerados en a), b) y c) pueden ser entregados.

5. Los estudiantes tienen derecho a revisar sus propios archivos y la documentación que esté en ellos. Cualquier objeción a éstos archivos debe ser presentada por escrito al Vicepresidente de Instrucción y Servicios al Estudiante. Las objeciones serán resueltas por dicho vicepresidente, y la resolución será inserta en el archivo del estudiante pero no entregada con el resto de la documentación. En caso de desacuerdo sobre éste punto, la Política de Quejas de la institución estará en efecto.

Copias de las regulaciones federales y estatales y del Proceso de Resolución de Problemas Estudiantiles son disponibles a través de la Oficina de Admisiones y Registros y pueden ser revisadas por los estudiantes haciendo una cita con el Vicepresidente de Instrucción y Servicios Estudiantiles o el Director de Admisiones y Registros. El Proceso de Resolución de Problemas Estudiantiles también está disponible en éste catálogo, online, y en el Manual Estudiantil.

Estacionamiento Estudiantil

Hay dos tipos de permisos de estacionamiento - diario y por semestre.

Se pueden comprar permisos diarios de estacionamiento en las máquinas ubicadas en los solares de estacionamiento “A” y el estanque al sur.

Los estudiantes deberán estacionarse solamente en áreas designadas. Las reglas de tráfico se pueden conseguir en el Departamento de Seguridad de Gavilán “College”. Las reglas de estacionamiento son impuestas estrictamente. El “College” cobra una cuota para un Permiso de Estacionamiento semestral.

El Colegio tambien reserva el derecho de cambiar la cobra y las reglaciones sobre estacionamiento.

Poliza Del Colegio Para Anuncios

A los estudiantes se les debe de proporcionar un pizarrón para colocar anuncios para el uso de materiales estudiantiles en ubicaciones en el colegio que sean convenientes para el uso de los estudiantes. Todo material que sea anunciado en los pizarrones para anuncios debe indicar claramente al autor del mensaje, la agencia responsable de su producción, y debe ser fechado por el Vicepresidente de Instrucción y Servicios Estudiantiles, Asesor de ASB o cualquier persona designada, con la fecha en que se colocó el anuncio. Todo anuncio que sea colocado, debe ser retirado después de que haya pasado el décimo (10) día.

Habilidad en inglés para la Estudios Vocacionales

Habilidad limitada en Inglés no será obstáculo para ser admitido y participante en programas educativos vocacionales

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Honestidad Academica

La honestidad académica depende de la integridad de los estudiantes y de la facultad. El Colegio por si mismo es defraudado si su facultad y/o sus estudiantes a sabiendas o inconcientemente permiten que actos deshonestos sean premiados académicamente. Es la responsabilidad de la facultad el hacer todo esfuerzo razonable para promover una conducta académica que sea honesta. Si un miembro de la facultad considera que hay suficiente evidencia de que un estudiante está siendo académicamente deshonesto es la responsabilidad del miembro de la facultad el tomar la acción apropiada según lo que indiquen estos procedimientos.

Los estudiantes de Gavilan College tienen el derecho de saber que es lo que constituye el ser deshonestos académicamente en el colegio y en cada clase que están inscritos.

• Los miembros de la facultad deberán informar a sus alumnos sobre el estándar de ética requerido en sus clases y de los procedimientos permitidos en el salón durante horas de clases y pruebas.

• Una declaración escrita relacionada a esta póliza y su relación con cada clase será incluida en el resumen de la clase (hoja verde)* y/o en la prueba individual.

• Se informará a los estudiantes sobre las consecuencias de violar estos estándares y de su derecho a apelar, así como de los procedimientos que deben seguirse durante la apelación.

El propósito de estos procedimientos es ampliar, clarificar y fijar niveles claros de autoridad y de protocolos de disciplina en respuesta a violaciones en contra del Estándar de Conducta Estudiantil (BP 5500), específicamente de su relación con la deshonestidad académica. Estos procedimientos garantizan que el estudiante o estudiantes hagan valer sus derechos legales que les concede las protecciones de la constitución estatal y federal. Estos procedimientos se utilizarán de forma justa y equitativa y no para propósitos de represalia.

Definición de Deshonestidad Académica: El acto de deliberadamente exhibir una serie de comportamientos inaceptables que atentan en contra de los estándares de ética y de becas. Los ejemplos incluyen, pero no se limitan a:

• El permitir deliberadamente que un estudiante copie de otro durante una prueba.

• El dar tareas, ensayos de fin de semestre, o cualquier otro trabajo académico a otro estudiante para que lo plagie

• El someter el trabajo de otra persona a nombre de otra persona.

• Mentir a un instructor o empleado de la Universidad para mejorar una calificación.

• Alterar un trabajo que ya ha sido regresado, y después volverlo a entregar con una calificación para ser archivado, (sin el consentimiento del instructor)

• Remover prueba (s) del salón de clases o de cualquier otro lugar sin el consentimiento del instructor.

• Robarse pruebas o llaves de acceso a las pruebas.

• Falsificar firmas en los formularios de salirse/agregar clases o en otros documentos del colegio.

Definición de hacer trampa: El acto de obtener o intentar obtener crédito para trabajos académicos a través de medios deshonestos, engañosos, o fraudulentos. Los ejemplos incluyen, pero no se limitan a:

• Copiar en parte o completamente, la prueba de otra persona, o cualquier instrumento de evaluación o el obtener respuestas de otra persona para estos fines sin el consentimiento del instructor.

• Someter trabajos previamente entregados en otra clase, si así lo indican los reglamentos por escrito de esa clase.

• Utilizar o consultar, durante una prueba, con fuentes o materiales que no haya previamente autorizado el instructor.

• Intencionalmente alterar, cambiar, mal usar documentos o archivos. Deliberadamente otorgar información falsa o de forma habitual interferir en los procedimientos de calificaciones o en la instrucción de la clase.

• Cualquier otro acto cometido por el estudiante (s) durante su trabajo académico, que defraude o mal represente, incluyendo ayudar o encubrir cualquiera de las acciones descritas arriba.

Definición de Plagio: El acto de incorporar ideas, palabras, oraciones, párrafos, o partes de éstos, que pertenezcan a otros trabajos sin dar crédito apropiado al autor, y presentar el trabajo como propio. Ejemplos incluyen, pero no están limitados a:

• Representar el trabajo artístico/académico tal como composiciones musicales, escrituras, programas de cómputo, pinturas, dibujos, escrituras, o trabajos similares como propios.

PROCEDIMIENTOS PARA EL REPORTE

Cuando un miembro de la facultad de Gavilan, responsable de la clase, tiene razón para creer, y cuenta con evidencia para sustanciar, que el comportamiento de un estudiante o estudiantes caen en una o en dos de las definiciones descritas arriba, es la responsabilidad del instructor el tomar las siguientes acciones:

1. Hacer una cita para una conferencia en la oficina con el estudiante y durante esa reunión informar al estudiante de las acusaciones y asegurarse que él o ella estén conscientes de la evidencia que sustenta la acusación, y de las consecuencias probables. Cualquier confrontación que se pudiera dar en la clase debe ser lo más discreta posible. Si como resultado de la reunión, el instructor considera que la respuesta por parte del estudiante es insuficiente para contrarrestar los cargos de deshonestidad académica a un nivel que el estudiante pudiera ser disculpado, el instructor le informará al estudiante de las sanciones que recomendará o que serán asesoradas según lo dicta esta póliza.

2. A la discreción del instructor, un reporte escrito de dicha infracción y de la sanción tomada puede ser sometido al Vicepresidente de Instrucción y Servicios Estudiantiles con una copia al decano del departamento apropiado.

3. Cuando un estudiante, que ha sido informado de una conferencia pendiente para hablar sobre la supuesta deshonestidad, falla y no asiste a la reunión, o cuando una aparente deshonestidad es detectada al final del semestre y el instructor hace un intento de buena fe para contactar al estudiante pero no lo logra, el instructor puede imponer sin haber tenido la conferencia, las sanciones recomendadas y archivar un reporte escrito al decano del área en cuestión y al Vicepresidente de Instrucción y Servicios Estudiantiles. En cualquiera de los casos, el derecho de apelación del estudiante permanece vigente.

SANCIONES

Debe de haber dos tipos de clasificaciones principales para las sanciones que puedan ser impuestas por Violaciones a la Honestidad Académica: Académica y Administrativas. La imposición de un tipo de sanción (Académica o Administrativa) no impide la imposición de la otra.

• Sanciones Académicas serán definidas como todas aquellas acciones relacionadas con los trabajos de clases y calificaciones. La facultad es responsable de los tipos de sanciones académicas que se apliquen a los estudiantes involucrados en incidentes relacionados con hacer trampa o de plagio. Usualmente, se utilizará una “modificación de calificación”.

• Sanciones Administrativas son aquellas que tienen que ver con el estatus del estudiante en el colegio, y éstas son aplicadas por el Vicepresidente de Instrucción y Servicios Estudiantiles.

Discreción de la Facultad: Los casos que tengan que ver con una actitud irresponsable o el uso descuidado de trabajos de autoría, pero que no caen dentro de la definición de hacer trampa/plagio como se define en esta póliza, pueden ser manejados a la discreción del miembro de la facultad afectado.

Sanciones Académicas: Antes de que se pueda aplicar una sanción, el miembro de la facultad debió de haber verificado el hecho (s) de la deshonestidad académica ya sea a través de la observación y/o con documentación. En todos los casos, la violación se debe de reportar al decano del área en cuestión. Un estudiante está sujeto a ser:

1. Fustigado verbalmente. Un estudiante puede ser recomendado para recibir una consejería, pero no puede ser obligado a participar en una consejería.

2. Reprobado en su evaluación de la clase (ensayo o prueba).

3. Que su calificación sea reducida, incluyendo probablemente el ser reprobado de la clase.

4. Recomendar una sanción administrativa. Un miembro de la facultad puede seleccionar el recomendar a un estudiante al Vicepresidente de Instrucción y Servicios Estudiantiles para que se le aplique una acción disciplinaria como la sanción académica única o como una adición a la acción que el miembro de la facultad ya ha tomado.

Sanciones Administrativas: Tal como lo estipula el Código Administrativo de California, Sanción 41301, el hacer trampa o el plagiar en un programa académico en el colegio puede llevar a la expulsión, suspensión, libertad condicional o una sanción menor. Acciones administrativas relacionadas con la deshonestidad académica en Gavilan son la responsabilidad del Vicepresidente de Instrucción y Servicios Estudiantiles según lo estipulan los Estándares de Conducta Estudiantil (Procedimientos de Disciplina Estudiantil, AP5520). El Vicepresidente de Instrucción y Servicios Estudiantiles notificará al miembro de la facultad una vez que se haya tomado la acción.

El Vicepresidente de Instrucción y Servicios Estudiantiles responderá a:

1. recomendaciones giradas por los decanos

2. violaciones claras de los estándares académicos; y

3. violaciones repetidas que sean reportadas a él o ella por la facultad o a través de reportes escritos que han sido archivados con anterioridad con el Vicepresidente de Instrucción y Servicios Estudiantiles.

PROTECCION DE LOS DERECHOS

No hay nada en estos procedimientos que pretenda negar a los estudiantes que se encuentren en esta situación su derecho legal de defenderse. Los estudiantes tienen el derecho de ser informados de los cargos, la naturaleza de la evidencia que sustenta los cargos, y de tener una reunión con el miembro de la facultad, Vicepresidente de Instrucción y Servicios Estudiantiles, o con cualquier otra persona con autoridad. Los estudiantes tienen el derecho de apelar cualquier decisión que resulte de dicha reunión.

1. Las sanciones académicas pueden ser apeladas a través del Vicepresidente de Instrucción y Servicios Estudiantiles y de acuerdo al Proceso de Resolución para Problemas con Estudiantes.

2. Cuando una suspensión disciplinaria o expulsión se recomienda como una sanción administrativa, el estudiante tiene el derecho a una audiencia formal tal y como lo indica el Código de Conducta Estudiantil (Procedimientos de Disciplina Estudiantil, AP5520) (Código de Educación 66017).

Las sanciones administrativas que resulten de una suspensión disciplinaria o de una expulsión pueden ser apeladas a través del Procedimiento de Disciplina Estudiantil.

Estandares De Conducta Estudiantil

Gavilan College está comprometido a promover un ambiente social y de aprendizaje que sea armonioso y que esté caracterizado del respeto mutuo para todos los estudiantes, personal y miembros de la comunidad. Un estudiante que se inscriba en Gavilan College asume la obligación de actuar de una manera que sea compatible con la función del colegio como una institución educativa. Los estudiantes y las visitas deben de comportarse y obedecer todas las leyes federales relacionadas con el comportamiento en un colegio de un colegio, o en eventos patrocinados por un colegio.

Los siguientes estándares de conducta representan un comportamiento inapropiado de los estudiantes y cualquier violación puede constituir una causa para una acción disciplinaria, incluyendo pero no limitadas a la remoción, suspensión o expulsión de un estudiante.

1. Causar, intentar causar, o amenazar con causar un daño físico a otra persona.

2. Posesión, venta, facilitar un arma de fuego, cuchillo, explosivo o cualquier otro objeto peligroso, incluyendo pero no limitado a, cualquier arma de fuego que no sea verdadera, cuchillo o explosivo, al menos que en cualquier caso de posesión de estos objetos, el estudiante haya con anterioridad obtenido permiso por escrito para poseer estos objetos por parte de un empleado del distrito, que a su vez haya sido autorizado por el Superintendente/Presidente del Colegio.

3. La manufactura, posesión, uso, venta, oferta de venta, o facilitar, estar bajo la influencia de cualquier sustancia controlada que esté en la lista del capítulo 2 (comenzando con la Sección 11053) de la División 10 del Código de Salud y Seguridad de California, una bebida alcohólica, cualquier intoxicante, o posesión ilegal de, o ofrecer, arreglar, o negociar la venta de cualquier instrumento para el uso de estupefacientes, tal y como lo define la Sección 11014.5 del Código de Salud y Seguridad de California.

4. Cometer o intentar cometer un robo o extorsión.

5. Causar o intentar causar un daño a la propiedad del distrito o a una propiedad privada que se encuentre en el colegio.

6. Robar o intentar robar propiedad del distrito o una propiedad privada que se encuentre en el colegio, o deliberadamente recibir propiedad privada robada del distrito o propiedad privada que se encuentra en el colegio.

7. Deliberadamente y persistentemente fumar en áreas en donde se prohíbe fumar por ley, o por reglamentos del colegio o del Distrito.

8. Cometer hostigamiento sexual como lo define la ley, o las pólizas y procedimientos del Distrito.

9. Participar en comportamientos de hostigamiento o discriminatorios basados en la raza, sexo (género) religión, edad, origen de nacionalidad, incapacidad, o cualquier otra categoría protegida por la ley.

10. Conducta deliberada que resulte en daños o en la muerte de un estudiante o del personal del colegio, o que resulte en cortar, desfigurar, o cualquier otro daño a propiedad real o personal que pertenezca al Distrito o que se encuentre en el colegio del colegio.

11. Comportamiento de Interrupción, desobediencia deliberada, profanidad habitual o vulgaridad, desafiar persistentemente y abiertamente a la autoridad, o el abuso persistente del personal del colegio.

12. Hacer trampa, plagiar (incluyendo el plagio de una publicación estudiantil), o participar en otros actos de deshonestidad académica.

13. Deshonestidad; falsificación; alteración o el mal uso de documentos del colegio, archivos o identificaciones; o deliberadamente otorgar información falsa al Distrito.

14. Entrada sin autorización, o uso no autorizado de las instalaciones del colegio.

15. Conducta Lasciva, indecentes u obscena dentro de la propiedad del Distrito o que controle el distrito, y en eventos patrocinados o supervisados por el Distrito.

16. Hacer expresiones que sean obscenas; difamatorias; o que inciten a los estudiantes a crear un peligro real y verdadero al cometer algún acto ilegal en la propiedad del colegio, o violar los procedimientos administrativos del Distrito, o interrumpir de forma sustancial las operaciones ordenadas del Distrito.

17. Mala conducta persistente y preocupante en la cual otros medios disciplinarios para corregirla han fallado.

Los estudiantes que adopten los comportamientos descritos arriba estarán sujetos a los Procedimientos para la Disciplina Estudiantil. (Procedimientos Administrativos 5520, Sección del Código de Educación 66300, 72122, 76030.)

Procedimientos Para La Disciplina Estudiantil

El propósito de estos procedimientos es ofrecer los medios rápidos y apropiados para tratar con violaciones al Estándar de Conducta Estudiantil (BP5500). El procedimiento garantiza que el estudiante o estudiantes hagan valer sus derechos legales para defenderse que les otorga las protecciones constitucionales estatales y federales. Estos procedimientos serán utilizados de una forma equitativa y justa, pero no se aplica para reemplazar los procedimientos civiles o criminales que pudieran ser iniciados por otras agencias.

Violaciones en contra del Estándar de Conducta Estudiantil (BP 5500) son sujetos a acciones disciplinarias y procedimientos que tome el distrito. En todas las acciones disciplinarias, el estudiante será notificado de la naturaleza de los cargos en contra de él o de ella, para que él o ella puedan tener la oportunidad de defenderse, y para que la institución no sea arbitraria en la ejecución de la acción.

Acciones Disciplinarias Y Procedimientos

El tipo de sanción que se aplique por haber violado el Estándar de Conducta deberá ser determinada por los representantes apropiados del colegio o por un comité. Las penalidades están enumeradas dependiendo del grado de severidad, y no por orden administrativo. Estas son:

1 Amonestación: Una amonestación verbal en contra del estudiante que ha violado las leyes del colegio.

2. Aviso: Una notificación entregada al estudiante, ya sea por escrito o verbal, en la que se le indica que de continuar con la conducta indebida podría ser causa para una acción disciplinaria. Los avisos escritos se pueden considerar en los casos de futuras violaciones.

3. Reprimenda: Declaración escrita que especifica la violación de una regulación específica, incluyendo la posibilidad de acciones disciplinarias más severas. Las reprimendas pueden considerarse en los casos de futuras violaciones.

4. Acción Disciplinaria: La exclusión de participar en ciertos privilegios o actividades recreacionales tal y como se indique en la notificación de la acción disciplinaria.

5. Restitución: Reembolso por parte del estudiante por el mal uso de propiedad. El reembolso puede ser en servicio especificado para reparar o para compensar por daños.

6. Remoción de la Clase: [Sección del Código de Educación 76032] Un instructor puede retirar de la clase a su estudiante en los casos que él o ella haya interrumpido el proceso de instrucción. El término de la remoción será por el día de la clase en cuestión y para la siguiente clase.

a. El instructor debe de completar la forma de Remoción del Estudiante de la Clase y someterla al decano de su departamento.

b. El decano/a debe de hacer una cita para una reunión entre el estudiante y el instructor para hablar sobre la remoción. Ante la petición del instructor o del estudiante, el decano puede asistir a la conferencia.

c. El estudiante no debe regresar a la clase durante el periodo indicado de remoción de la misma, sin que el instructor así lo autorice. Nada previene al decano a recomendar acciones disciplinarias adicionales que estén de acuerdo con estos procedimientos y que estén basadas en los hechos que llevaron a la remoción.

7. Suspensión Corta: Una suspensión corta tiene el propósito de dar tiempo para investigar. A través de este medio, el colegio podrá librarse de tensiones debido a la mala conducta de la persona, el retiro de una amenaza en contra del bienestar de los estudiantes, o remoción de un estudiante o estudiantes cuya presencia previene la continuación de una conducta normal dentro del colegio. Una suspensión corta está limitada a un periodo de tiempo necesario para realizar la investigación. La suspensión corta no debe de exceder los diez (10) días escolares.

8. Suspensión Disciplinaria: Exclusión de las clases y de otros privilegios o actividades indicadas en la notificación de suspensión por tiempo definido. Las condiciones para ser readmitido serán descritas en la notificación de suspensión.

• Una suspensión de corto tiempo de una o más clases es por un periodo de diez (10) días de escuela consecutivos.

• Una suspensión de largo tiempo es una exclusión de una o más clases por lo que resta del semestre o de las clases y actividades del colegio por uno o más semestres.

9. Expulsión: La terminación del estatus de un estudiante por tiempo indefinido. Las condiciones para ser readmitido, deben ser indicadas en la orden de expulsión.

MEDIDAS ADMINISTRATIVAS DE CORRECCION PARA LA MALA CONDUCTA

1. Suspensión Inmediata Interina [Sección del Código de Educación 66017]: El Presidente del Colegio o persona designada puede ordenar la suspensión inmediata de un estudiante cuando él o ella concluye que se requiere de una suspensión inmediata para proteger la vida de otras personas, o de propiedad y para asegurarse que se mantenga el orden. En los casos que se ha ordenado una suspensión inmediata, los límites de tiempo descritos en estos procedimientos no se aplican. El derecho a una Audiencia de Apelación Disciplinaria (cuando se recomienda una suspensión o expulsión de largo tiempo) se le otorgará al estudiante dentro de un término de diez (10) días escolares.

2. Renuncia del Consentimiento de Permanecer en el Colegio. El Vicepresidente de Instrucción y Servicios Estudiantiles o su designado, pueden notificar a cualquier persona de la cual se cree que hay una creencia razonable de que está interrumpiendo deliberadamente las operaciones ordenadas en el colegio, que el consentimiento para permanecer en el colegio se le ha sido retirado. Si la persona se encuentra en el colegio en ese momento, él o ella debe abandonarlo rápidamente o ser escoltado fuera del colegio. Si el consentimiento fue retirado por el Vicepresidente de Instrucción y Servicios Estudiantiles, se debe de elaborar un reporte escrito dirigido al Presidente del Colegio. La persona que le fue retirado el consentimiento puede someter una petición escrita para una Audiencia de Apelación Disciplinaria dentro de un término de diez (10) días escolares a partir de la fecha en que se le retiró el consentimiento.

La audiencia será conducida de acuerdo a las provisiones de estos procedimientos relacionadas con la Inmediata Suspensión Interina. En ningún caso, el consentimiento para permanecer en el colegio puede ser negado por más de veinte (20) días escolares a partir de la fecha en que el permiso fue negado originalmente. Cualquier persona que se le haya negado el consentimiento para estar en el colegio y que deliberadamente vuelva a ingresar al colegio durante el periodo de tiempo en el cual el consentimiento fue retirado, excepto para asistir a una reunión o audiencia, está sujeto a ser arrestado [Sección del Código Penal 626.4]

PROCEDIMIENTOS PARA LA AUDIENCIA DE APELACION DISCIPLINARIA

1. Petición de la Audiencia. Dentro de cinco (5) días escolares a partir de la fecha en que recibió la decisión relacionada con la suspensión o expulsión por largo tiempo, el estudiante puede solicitar una audiencia formal. La petición por escrito tiene que ser dirigida al Presidente del Colegio o su designado. Las apelaciones solamente se llevan a cabo en los casos de suspensión o expulsión por largo tiempo.

2. Fecha de la Audiencia. La audiencia formal debe llevarse a cabo dentro de cinco (5) días escolares a partir de la fecha en la que se recibió la petición para la audiencia.

3. Selección de los Miembros del Panel de la Audiencia. El Presidente del Colegio, el Presidente del Senado Académico, y el Presidente de la Junta Estudiantil ASB, deben cada uno al principio de cada año académico, establecer una lista de por lo menos cinco (5) personas que puedan participar en el panel de audiencias de disciplina estudiantil. El Presidente del Colegio debe nombrar a los miembros del panel de la audiencia de la lista de nombres proporcionados. Sin embargo, ningún administrador, miembro de la facultad, o estudiante que tenga un interés personal en el asunto en cuestión a decidirse, quien podría ser un testigo necesario, o que bien no pudiera actuar de manera neutral puede participar en el panel de la audiencia.

4. Composición del Panel de la Audiencia. El panel de la audiencia para cualquier acción disciplinaria debe de estar compuesto de un administrador, un miembro de la facultad, y un estudiante.

5. Presidente del Panel de la Audiencia. El Presidente del Colegio debe nombrar a un miembro del panel para que funja como presidente del mismo. La decisión del presidente del panel en todos los asuntos relacionados con la conducta en cuestión será la decisión final, al menos de que haya una votación por los otros dos miembros del panel que indique lo contrario.

6. Proceso de la Audiencia. Los miembros del panel de la audiencia deben recibir antes de que inicie la audiencia una copia de la acusación en contra del estudiante y cualquier respuesta escrita que haya entregado el estudiante. Un representante del colegio, que debe ser el Vicepresidente de Instrucción y Servicios Estudiantiles, debe de presentar los hechos que apoyan la acusación.

a. El Vicepesidente de Instrucción y Servicios Estudiantiles pueden llamar a testigos e introducir testimonio oral y escrito que sea relevante al asunto en cuestión.

b. No aplican las reglas formales de evidencia. Cualquier evidencia que sea relevante al caso debe ser permitida. Al menos que el panel de la audiencia determine lo contrario, el representante del colegio y el estudiante deben ser permitidos a presentar sus argumentos de apertura. El Vicepresidente de Instrucción y Servicios Estudiantiles deberá hacer la primera presentación, seguido del estudiante. El Vicepresidente de Instrucción y Servicios Estudiantiles puede presentar evidencia contraria una vez que el estudiante haya terminado de presentar su evidencia. La responsabilidad recae en el representante del colegio al tener que comprobar con evidencia sustancial que los hechos argumentados son verdaderos.

7. Representación. El estudiante puede representarse a él o a ella, o también tiene el derecho de ser representado por una persona de su elección. El estudiante no puede ser representando por un abogado, al menos que en la opinión del panel de la audiencia, el caso incluya temas legales complejos. Si el estudiante opta por ser representando por un abogado, debe hacer una petición por escrito no menos de cinco (5) días escolares antes de la fecha de la audiencia. Si se le permite al estudiante ser representando por un abogado, el representante del colegio puede también solicitar asistencia legal. El panel de la audiencia también puede solicitar asistencia legal; cualquier asesor legal que sea proporcionado para el panel, puede sentarse con ellos, con el fin de servir como asesor y ofrecer consejos legales, pero no debe de ser miembro del panel, ni tampoco votar dentro de éste.

8. Confidencialidad. Las audiencias deben ser cerradas y confidenciales, al menos que el estudiante solicite que sean abiertas al público. Cualquier petición de este tipo debe ser sometida no menos de cinco (5) días escolares antes de la fecha de la audiencia.

a. En una audiencia cerrada, los testigos no deben de estar presentes durante la audiencia mientras no estén testificando, al menos que ambas partes y el panel acuerden lo contrario.

b. La audiencia debe ser grabada por el Distrito, ya sea en de grabación de audio, o por estenógrafo, y debe ser el único tipo de grabación. Ningún testigo que se rehúse a ser grabado, debe ser permitido a dar su testimonio. En caso de que la audiencia sea grabada en audio, el presidente del panel debe, al principio de la audiencia, pedirles a las personas presentes que se identifiquen con su nombre, y después hacer lo mismo con los testigos. Las grabaciones en audio deben de permanecer bajo custodia del Distrito en todo momento, al menos que sean entregadas a una compañía de servicios de trascripción profesional. El estudiante puede solicitar una copia de la grabación.

c. Todo testimonio debe ser tomado bajo juramento; el juramento debe ser administrado por el presidente del panel de la audiencia. Las declaraciones por escrito de testigos bajo juramento de perjurio no deben de ser utilizadas al menos que al testigo no le sea posible testificar. Un testigo que se rehúsa a ser grabado, no es una persona que no esté disponible.

9. Decisión. Dentro de un lapso de diez (10) días escolares después de que haya concluido la audiencia, el panel de la audiencia debe preparar y enviar al Presidente del Colegio una decisión por escrito. La decisión debe incluir hechos verídicos que fueron encontrados en relación a la acusación, y debe incluir conclusiones específicas sobre las secciones del Estándar de Conducta Estudiantil que fueron violadas. La decisión también debe incluir las recomendaciones específicas relacionadas con la acción disciplinaria impuesta, de ordenarse una. La decisión debe permanecer sólo para el expediente de dicha audiencia y no utilizarse para ningún otro asunto fuera de ese archivo. El expediente consiste de la acusación original, la respuesta por escrito, de existir, del estudiante, y la evidencia oral y escrita que fue producida durante la audiencia.

PROCESO DE APELACION DESPUES DE LA DECISION DEL PANEL DE LA AUDIENCIA

Suspensión por largo-tiempo. Dentro de un período de diez (10) días escolares después de la fecha en que se recibió la decisión recomendada por el panel de la audiencia, el Presidente del Colegio debe emitir una decisión final por escrito. El Presidente del Colegio puede aceptar, modificar o rechazar los resultados, decisiones y recomendaciones del panel de la audiencia. Si el Presidente del Colegio modifica o rechaza la decisión del panel de la audiencia, el Presidente del Colegio debe revisar el expediente de la audiencia, y debe preparar una nueva decisión por escrito, que contenga resultados específicos y conclusiones. La decisión del Presidente del Colegio será final y absoluta.

Expulsión. Dentro de un período de diez (10) días escolares después de la fecha en que se recibió la decisión recomendada por el panel de la audiencia, el Presidente del Colegio debe presentar a la Junta de Fideicomisarios del Colegio su decisión por escrito. El Presidente del Colegio puede aceptar, modificar, o rechazar los resultados, decisiones y recomendaciones del panel de la audiencia. Si el Presidente del Colegio modifica o rechaza la decisión del panel de la audiencia, él o ella deben revisar el expediente de la audiencia, y debe preparar una nueva decisión por escrito, que contenga los resultados verídicos y conclusiones. La decisión emitida por el Presidente del Colegio debe ser remitida a la Junta de Fideicomisarios.

La Junta de Fideicomisarios debe considerar cualquier recomendación por parte del Presidente del Colegio para una expulsión en la siguiente reunión programada de la Junta a partir de la fecha en que se haya recibido la decisión recomendada.

• La Junta debe considerar una recomendación para una expulsión en reunión a puerta cerrada, al menos que el estudiante haya solicitado que el asunto se trate en una reunión pública de acuerdo a estos procedimientos. (Sección del Código de Educación 72122)

• El estudiante debe recibir notificación por escrito, ya sea por correo verificado o certificado o por servicio de entrega personal, al menos tres (3) días antes de la reunión, información sobre la fecha, horario y lugar de la reunión de la Junta.

• El estudiante puede, dentro de un periodo de cuarenta y ocho horas después de que se haya recibido la notificación, solicitar que la reunión se sostenga como reunión pública.

• Aún cuando el estudiante le solicite a la Junta tratar la recomendación para una expulsión en una reunión pública, la Junta sostendrá a puerta cerrada cualquier discusión que esté en conflicto con el derecho de privacidad de cualquier otro estudiante, aparte del estudiante que solicitó la reunión pública.

• La Junta puede aceptar, modificar, rechazar los resultados, decisión y recomendaciones del Presidente del Colegio y/o de la audiencia del panel. Si la Junta modifica o rechaza la decisión, la Junta debe revisar el expediente de la audiencia, y debe preparar una nueva decisión por escrito, que contenga los resultados verídicos y conclusiones. La decisión de la Junta es final y absoluta.

La Junta debe tomar su acción final en relación a la expulsión en una reunión pública, y el resultado de la acción debe ser tratado como archivo público del Distrito.

Proceso De Resolución Para Problemas De Estudiantes

Los conflictos y la mala comunicación, son desafortunadamente parte de la vida cotidiana. El seleccionar la manera en que reaccionaremos a situaciones difíciles se convierte en una decisión personal que todos debemos tomar en cualquier momento. En un ambiente educacional, también hay ocasiones en que los estudiantes y personal del colegio (facultad/maestro/instructor/ empleado de apoyo o administrador) pueden presentar problemas o diferencias que necesitan ser aclaradas y solucionadas. Por esa razón, Gavilan College cuenta con un procedimiento para asistir a los estudiantes a solucionar sus problemas y buscar soluciones que ojalan sean para el beneficio de todas las personas involucradas.

El siguiente proceso para resolver problemas se llama EL PROCESO DE RESOLUCION PARA PROBLEMAS DE ESTUDIANTES y se aplica a situaciones específicas que se presentan en el colegio.

También suele haber situaciones en que los intentos de un estudiante por querer resolver problemas deben de adherirse a los reglamentos que ha determinado la Oficina Federal sobre Derechos Civiles.

Estas situaciones incluyen supuestas discriminaciones u hostigamientos relacionados con la raza/etnicidad, hostigamiento sexual, discapacidad, religión, género, color de piel, origen nacional y edad. Si usted considera que ha sido víctima de discriminación por cualquiera de estas razones, usted debe de seguir ciertos procedimientos que están disponibles vía el oficial de acción afirmativa de Gavilan College. Consulte al personal de la oficina del Vicepresidente de Negocios, ubicada en HR 101.

Las áreas que cubre EL PROCESO DE RESOLUCION PARA PROBLEMAS DE ESTUDIANTES pueden incluir inconformidad con una calificación (dentro de los límites del Código de Educación 76224), mala comunicación, o comportamiento negativo entre usted y un miembro del personal del colegio, etc. Le pedimos que hable con un consejero para recibir asistencia en aclarar las diferencias y entender mejor el proceso adecuado que debe seguir.

Si su problema surge con un miembro de la facultad, usted debe de estar consciente de los conceptos y derechos relacionados con la “libertad académica”.

LIBERTAD ACADEMICA

La política del Colegio debe ser el mantener y promover una total libertad para que la facultad pueda enseñar, investigar y promover el aprendizaje dentro de las provisiones aplicables de la ley.

En la ejecución de esta libertad, el miembro de la facultad puede, tal y como lo indica las Constituciones de los EEUU y de California y otras leyes que se aplican, discutir su área de especialización y de competencia en el salón, así como otros temas relacionados, incluyendo temas controversiales, siempre y cuando él o ella, haga la distinción entre su opinión personal e información verídica.

La facultad debe estar libre de hostigamiento ilegal o de interferencia ilegal o de restricciones basadas en sus creencias políticas.

La facultad debe ser libre de cualquier o de todas formas de métodos electrónicos de grabación, excepto con su permiso expreso y específico, al menos que la ley dicte lo contrario.

La Junta no debe ilegalmente indagar, ni predicar cualquier acción adversa en contra de un miembro de la facultad debido a sus creencias personales, políticas o actividades en organizaciones o preferencias.

La Junta no debe intervenir con el derecho de expresión de cualquier miembro de la facultad o en contra de los materiales de instrucción que utilice en su enseñanza, excepto en casos que lo permita la ley.

La intención es permitir aquellas actividades que están protegidas por el derecho constitucional a la libre expresión y por la libertad académica que está protegida por las leyes del Estado de California y por las leyes de los Estados Unidos. (Contrato de Facultad de Gavilan College, Artículo VII, Libertad Académica.)

El colegio reconoce y entiende las dudas que usted pueda tener al momento de considerar dar a conocer algún problema. Usted puede tener miedo a que su calificación en su clase sea afectada, o que usted tenga en un futuro que tener que tomar otra clase con el mismo instructor, o que piense que nada va a cambiar, entonces, ¿por qué molestarse a hacer algo?.

Por estas percepciones equivocadas, usted puede llegar a pensar que no vale la pena intentar aclarar un malentendido o resolver un conflicto. Esperamos que usted sí intente resolver cualquier problema, ya que los problemas no solucionados pueden restarle energía a otros aspectos de su vida.

La premisa básica para resolver cualquier problema es el hablar sobre el problema con la persona que está directamente involucrada. Aunque, esto a veces suele ser difícil, es la mejor manera de resolver un problema.

Este PROCESO DE RESOLUCION DE PROBLEMAS también requiere de este primer paso:

La preparación para su sesión de resolución de problemas incluye el preguntarse a si mismo lo siguiente:

1. ¿Cuál fue el comportamiento específico con el que tengo un problema?

2. ¿Cómo me hizo sentir este comportamiento?

3. ¿Qué acciones específicas quiere ver como parte de una posible resolución?

Muy frecuentemente, nuestras reacciones emocionales a un incidente empañan el comportamiento actual al que estamos reaccionando. Estas reacciones comunes también pueden prevenir que no podamos especificar lo que deseamos como parte de la resolución.

Usted puede identificar el problema por si sólo o tratar de hacerlo con la ayuda de un consejero, miembro del personal o amistad. Este razonamiento preliminar debe de ayudarle a presentar sus preocupaciones de una manera clara y concisa.

Pasos Del Proceso De Resolución Para Problemas De Estudiantes

El propósito de este procedimiento es ofrecer los medios adecuados y equitativos para poder emitir quejas relacionadas con asuntos académicos, administrativos, y de instrucción relacionadas con los estudiantes, e incluyendo, pero sin estar limitadas, a cualquier queja que tenga que ver con personal certificado, clasificado o empleados supervisores de Gavilan College.

Las áreas que cubren estos procedimientos pueden incluir, pero no están limitadas a mala comunicación, o comportamientos negativos entre el estudiante y un representante del colegio. Los estudiantes que tengan inconformidades con sus calificaciones deben de estar conscientes de la Sección del Código de Educación 76224 (a), el cual dicta los reglamentos relacionados con las calificaciones. El código especifica: “Cuando se otorga una calificación por cualquier curso de instrucción impartido en un distrito de colegio comunitario, la calificación que se otorga a cada estudiante debe de ser la que haya determinada el instructor de la clase, y la determinación que hace el instructor de la calificación del estudiante, en la ausencia de errores, fraude, mala fe, o incompetencia debe ser final y absoluta”.

Este procedimiento no es apropiado en las situaciones relacionadas con discriminación o con hostigamiento por raza/ etnicidad, hostigamiento sexual, incapacidad, religión, género, color de piel, origen nacional y edad (por favor referirse a AP 5530).

Este procedimiento garantiza al estudiante o estudiantes involucrados su derecho a defenderse que les concede las protecciones de la constitución del estado y del gobierno federal. Estos procedimientos serán aplicados de una manera justa y equitativa, y no para propósitos de represalia. No se intenta sustituir los procedimientos penales criminales o civiles que pudieran ser entablados por otras agencias.

PASO 1. Dentro de un periodo de diez (10) días escolares de haber ocurrido el incidente, el estudiante debe reunirse con la persona con la que tiene el problema. El estudiante puede traer a un acompañante a la reunión, (por ejemplo, personal del colegio, amistad, otro estudiante). Esta persona no podrá opinar en nombre del estudiante y sólo jugará el rol de apoyo al permanecer en silencio.

Si el estudiante aún está inconforme, el estudiante debe notificar al personal del colegio que desea abordar el problema en el siguiente paso.

PASO 2. Dentro de un periodo de diez (10) días escolares de que se haya realizado el paso 1, el estudiante se debe reunir con el director del departamento o con el supervisor de la persona con la cual tiene el problema. El director del departamento o supervisor puede pedirle al estudiante, a su acompañante, y al miembro del personal del colegio que se reúnan juntos o por separado con el estudiante o con el empleado con el cual surgió el problema. El director del departamento/supervisor pueden reunirse con el estudiante una vez más para hablar sobre el problema, revisar lo ocurrido en la junta anterior, (Paso 1) y discutir la resolución propuesta por el estudiante. El estudiante puede traer como acompañante para apoyo moral a la misma persona que lo acompañó para este fin en la primera reunión.

Si el estudiante aún permanece insatisfecho, el estudiante podrá avanzar al Paso 3 del proceso.

PASO 3. El estudiante debe reunirse con el decano del departamento afectado en un periodo de diez (10) días escolares desde el paso 2. Esta reunión debe incluir al estudiante, director del departamento/supervisor, al decano del departamento afectado. Durante esta reunión, los resultados de las reuniones anteriores se discutirán así como las resoluciones recomendadas.

Si el estudiante aún permanece insatisfecho, el estudiante podrá avanzar al Paso 4 del proceso.

PASO 4. Dentro de un periodo de diez (10) días, el estudiante debe reunirse con el Vicepresidente del departamento o área en cuestión. Durante esta reunión, los resultados de las reuniones anteriores se discutirán así como las resoluciones recomendadas.

Si el estudiante aún está insatisfecho, dentro de un periodo de cinco (5) días escolares, el estudiante debe notificar al Vicepresidente con el cual se reunió en el paso 4, que solicita que se lleve a cabo una revisión por el comité de audiencias para poder resolver el caso. Esta solicitud será enviada al Superintendente/Presidente del Colegio, el cual dentro de un lapso de cinco (5) días de haber recibido la petición, convocará un comité de audiencia en una fecha que será determinada por el Presidente del Colegio.

PASO 5. Dentro de un periodo de cinco (5) días de haber recibido la petición, el Superintendente/Presidente del Colegio convocará a un comité de audiencia para escuchar el problema.

El comité estará compuesto:

a) Un estudiante nombrado por la Junta Estudiantil ASB

b) Un miembro de la facultad de una disciplina no relacionada nombrado por el Senado de la Facultad

c) Un miembro de la facultad nombrado por el Director del Departamento de Consejería

d) Un miembro del personal clasificado de un área no relacionada nombrado por el Presidente del Personal de Apoyo Profesional

e) Un decano de un departamento o vicepresidente de un departamento no relacionada que sea nombrado por el Superintendente/Presidente del Colegio.

f) El director del departamento o supervisor del área involucrada.

El Comité de la Audiencia conducirá la audiencia en privado. Ellos llamarán al estudiante o al personal involucrado si consideran que ayudará a resolver el problema. El comité hará una recomendación que sea satisfactoria para todas las partes, y enviará estas recomendaciones a todas las partes involucradas y al Superintendente/Presidente del Colegio.

Si el estudiante o el miembro del personal del colegio no están satisfechos con las recomendaciones del Comité de la Audiencia, el siguiente paso, una apelación, le seguirá. El estudiante debe solicitar una apelación dentro de un periodo de cinco (5) días escolares a partir de la fecha en que el estudiante y el miembro del personal del colegio recibieron la recomendación por parte del Comité de la Audiencia. De no ser así, el proceso de resolución se da por cerrado y no hay apelación.

PASO 6. Se puede hacer una apelación al Superintendente/Presidente del Colegio.

Este paso requiere que el estudiante o el otro miembro del personal involucrado escriban una carta especificando la acción que se ha tomado y la resolución que esperaban. El Superintendente/Presidente del Colegio revisará esta carta y las recomendaciones hechas por el Comité de la Audiencia. El o ella fijarán y tendrán una reunión privada con el estudiante para hablar y tratar de resolver el problema satisfactoriamente.

Si el estudiante o el miembro del personal no se sienten satisfechos con la resolución del Presidente, se puede recurrir al paso final.

PASO 7. Una apelación por escrito se puede hacer a la Junta de Fideicomisarios del colegio.

La Junta debe responder por escrito dentro de treinta y cinco (35) días escolares a partir de haber recibido la apelación escrita. Este es el último paso del Proceso que tiene el colegio para la Resolución de Problemas. Las decisiones de este nivel son finales y absolutas.

Matriculación

“Matriculación” significa inscribirse como estudiante con el intento de graduarse y completar un programa de estudio. Como parte del esfuerzo estatal de fomentar el éxito de estudiantes y de incrementar la transferencia a instituciones de cuatro-años, el Gavilan College ofrece una variedad de servicios de matriculación a estudiantes. Estos reflejan el fuerte cometido del colegio al continúo progreso académico de sus estudiantes. El propósito es ayudar a los estudiantes a identificar sus metas educacionales y completarlas exitosamente.

Servicios de matriculación incluye:

• Un claro y accesible proceso de admisiones y

• Una orientación al colegio y los servicios que ofrecemos

• Asesoramiento de sus niveles de habilidades académicas a través de un examen de colocación y consideración de otros factores relacionados

• Consejos y avisos para que usted pueda completar su programa en el menos tiempo posible con todos los requerimientos correctos.

• Revisión periódica de su progreso para que se sienta y sea exitoso.

Lo mencionado arriba es nuestra promesa a usted. Su parte en esta asociación es:

• Identificar y declarar una meta educacional o carrera

• Ver a un consejero para hacer y mantener a fecha su plan educacional para evitar distracciones.

• Buscar nuestros servicios en el colegio que lo apoyen y le ayuden a seguir en el colegio.

• Progresar hacia su meta.

Admisiones y Orientación

Antes de inscribirse en clases, los nuevos estudiantes serán proveídos con una orientación al colegio la cual le ayudara a familiarizarse con programas instrucciónales y facilidades, y con los requerimientos de educación general. Participación en servicios de orientación y una cuidadosa revisión de los materiales de orientación le ayudara a eliminar errores que puedan complicar y delatar el proceso de inscripción.

Asesoramiento y Colocación en Clases

En gran parte, el éxito colegial depende en colocar a los estudiantes en clases que igualen sus habilidades. Las habilidades de ingles y computacionales son asesoradas con exámenes de colocación. Los resultados del examen de colocación y las indicaciones adicionales de las habilidades del estudiante, son consideradas por los consejeros para recomendar colocación apropiada en clases de ingles y matemáticas y otras clases transferibles a la universidad que requieren habilidades de lectura, escritura y computación.

Conserjería y Planeo Educacional

Antes de inscribirse, los consejeros están disponibles para ver a estudiantes y interpretar los resultados del asesoramiento, discutir la selección de clases, y asistir con el desarrollo de un plan educacional. El plan educacional es un factor importante en promover el progreso temprano hacia la completacion de certificado, titulo o programa de transferencia. Los estudiantes deben desarrollar un plan educacional en cuanto se inscriban por primera vez en Gavilan y ver al consejero regularmente para renovar el plan o revisar su progreso. Los consejeros están disponibles a juntarse con estudiantes durante el ano para discutir problemas académicos o personales y para referir a estudiantes a otros tipos de asistencia necesarios.

Servicios Para Seguir el Progreso Académico de Estudiantes

Estos servicios están diseñados para proveer apoyo a estudiantes que han sido descalificados o han sido puestos a prueba.

Los estandartes de prueba y descalificación (vea paginas 46-47 de este catalogo) son ampliamente repasados y discutidos con estudiantes después de haber sido notificados del problema. El consejero que se encarga de seguir el progreso académico trabaja con los estudiantes para desarrollar un plan para regresar a una buena posición académica (promedio de 2.0 o mejor y completacion de mas de 50% de las unidades atentadas). Los estudiantes se juntan con el consejero durante el semestre para discutir el progreso académico, metas educacionales y plan educacional. Otros servicios de apoyo en el colegio pueden asistirle al estudiante en su ejecución académica. Estos pueden incluir:

Ayuda financiera, servicios de salud, consejos de carreras/ocupaciones, asistencia tutorial, consejos personales o servicios de apoyo para incapacidades de aprendizaje.

Exenciones de Matriculación

A veces el estudiante no desea tomar ventaja de los servicios de matriculación. Ese es un derecho suyo.

Para que sea exento del asesoramiento y la orientación usted debe:

• Tener un titulo AA o mas alto

• Haber acumulado menos de 12 unidades de clases transferibles

• Estar actualmente inscrito en menos de 6 unidades

• No planear obtener un certificado o titulo

• Formalmente renunciar a sus derechos de asesoramiento y orientación en la oficina de admisiones y archivos.

Usted todavía mantiene el derecho de usar los otros servicios de matriculación. Nosotros lo animamos a que haga eso.

Disposición de Clases

Cada clase, sección de clase o clase, la cual el promedio de atendencia diaria deberá reportarse para ayuda de estado, donde quiera que sea ofrecida y mantenida, será completamente abierta para la participación de inscripción de cualquier persona que ha sido admitida al colegio y que satisface tal prerrequisitos como puedan haber sido establecidos de acuerdo al Capitulo II, División 2, Parte VI, Titulo V del codo administrativo de California solamente que sea exento por el estatuto.

El Gavilan College provee asistencia especial de inscripción a estudiantes incapacitados o con desventajas en consentimiento con el Titulo V del codo administrativo de California, Sección 504 del Acto Federal de Rehabilitación, y el acto de americanos con Incapacidades.

Prerrequisito de Clases

Un prerrequisito es una medida de calidad de preparación para una clase o programa el cual requiere que el estudiante satisfaga como condición para inscribirse en tal clase o programa. La completacion exitosa (una marca “C” o mejor) es requerida en al prerrequisito.

Aviso de una Clase

El aviso es una medida de calidad de preparación para una clase o programa que es recomendado que el estudiante satisfaga para fin de que se inscriba en tal clase o programa. Completacion exitosa con una marca “C” o mejor es fuertemente recomendada.

SERVICIOS ESTUDIANTILES Y PROGRAMAS DE APOYO PARA LA INSTRUCCIóN

Resultados Del Aprendizaje Estudiantil

El uso de los servicios y programas de apoyo hará posible que los estudiantes de Gavilan College:

• Puedan identificar y utilizar los programas de apoyo y servicios apropiados.

• Se fijen una meta educativa que puedan lograr.

• Puedan identificar y abogar por sus necesidades personales y educativas.

Servicios de Asesoría

Inscribirse y tener éxito en clases a nivel post-secundario requieren dedicación y tiempo. A veces ocurren problemas personales y familiares que distraen a los estudiantes de sus tareas y clases y en estos casos, la única solución parece ser abandonar los estudios. Antes de tomar esta decisión tan difícil, por favor consulte a un consejero. Una buena plática puede ayudar a poner la situación en perspectiva, identificar posibles soluciones, y dar el apoyo necesario para hacer modificaciones necesarias en el horario y las clases. Gavilán College provee consejeros que hablan español y las citas con ellos pueden ser hechas para el día o para la tarde. No hay que pagar por este servicio. Por favor llame al 408-848-4723 para hacer una cita.

Asesoria Para Programas Y Servicios Para Estudiantes Discapacitados

Programas y Servicios para Estudiantes Discapacitados (DSP&S por sus siglas en inglés) ofrece asesoría individual para evaluar las destrezas de los estudiantes en las áreas de lectura, matemáticas, escritura, razonamiento, lenguaje oral, percepción y memoria. Los resultados son utilizados para determinar la elegibilidad de los estudiantes para los servicios del Laboratorio de Aprendizaje y de otros servicios que ofrezca DSP&S.

Servicios para Carreras

Los servicios están a la disposición de los estudiantes y de la comunidad para ayudar a investigar las diferentes posibilidades de carreras, planificar una carrera, obtener entrenamiento especializado, entrar en un programa académico o vocacional. El Centro para Carreras ofrece una biblioteca sobre carreras que incluye libros y videos de carreras, información acerca de los varios elementos de la exploración de carreras, tendencias en el mercado del trabajo y las técnicas de buscar un empleo.

Centro de Desarrollo de Niños

El Centro de Desarrollo de Niños provee cuidado para niños preescolares, en dos programas para familias con ingresos mensuales que satisfacen la criterio de elegibilidad. Estos programas sirven a niños con disabilidades y necesidades especiales y que no hablan inglés. Todos los programas requieren que los padres inviertan ciertas horas como voluntarios.

Servicios De Salud

Gavilan College cuenta con una Enfermera de Colegio de tiempo-completo cuya función principal es ofrecer servicios de salud, información y sugerencias para ayudar a que los estudiantes puedan lograr sus metas educativas y personales.

Los Servicios de Salud se ofrecen en un lugar centralizado en donde se atienden una gran cantidad de problemas de salud. Los servicios son gratuitos y disponibles de lunes a viernes. Los estudiantes recibirán de forma confidencial asesoría sobre su salud personal en las áreas de, control de la natalidad, enfermedades de transmisión sexual, hábitos saludables, y cambios en el estilos de vida, etc. Servicios de Salud ofrece atención de primeros auxilios, presión arterial, pruebas de tuberculosis en la piel requerida para los estudiantes que participan en el programa trabajo-estudio, sugerencias para hacerse la prueba del VIH, condones y acceso a medicamentos que no requieran recetas como la aspirina.

Servicios de Salud ofrece equipos de primeros auxilios en el Colegio para el uso de los estudiantes y responde a emergencias que se presentan en el plantel. También cuentan con información sobre seguros médicos para estudiantes de colegios. Se recomienda a los estudiantes utilizar Servicios de Salud.

La cuota de salud se incluye en la cuota general de inscripción y ésta se utiliza para financiar estos servicios además de ofrecer seguro contra accidentes para los estudiantes.

PROGRAMAS DE PREVENCION E INTERVENCION CONTRA EL USO DE DROGAS

Gavilan College, en colaboración con agencias de servicios en contra del consumo del alcohol y drogas de los condados de Santa Clara County y San Benito County ofrecen a los estudiantes programas de educación y prevención en contra del uso de las drogas.

Mediación Estudiante A Estudiante

Servicios de Mediación ayudan a que los estudiantes tengan una oportunidad de resolver sus problemas dentro de un ambiente seguro. Estudiantes que están capacitados como mediadores ayudarán a dos o más estudiantes que tienen problemas entre ellos a resolver sus conflictos para llegar a una solución mutuamente acordada. Los servicios de mediación son gratuitos y confidenciales. La mediación no es apropiada para los siguientes casos: problemas con personal del colegio, comportamiento criminal, abuso infantil, amenazas de violencia, hostigamiento sexual, discriminación sexual o racial.

Los estudiantes que desean ser mediadores pueden inscribirse a la clase Introducción a la Resolución de Conflicto (Psicología 6).

Para obtener servicios de mediación, favor de contactar al Departamento de Consejería.

Servicios de Transferencia

El Centro de carreras/transferencia ofrece servicios para apoyar a estudiantes interesados en transferirse a colegios y universidades de cuatro-años. Los servicios incluye: requerimientos específicos para transferirse, información acerca de carreras ofrecidas en universidades, y requerimientos de graduación, asistencia para llenar aplicaciones, y un número de talleres.

Ayuda Financiera

Asistencia de ayuda financiera para gastos de colegio esta disponible para personas de varios ingresos. Estos programas están financiados a través del gobierno federal, agencias estatales, prestadores, donadores de becas privados y por el Colegio Gavilán. Cada programa tiene requerimientos específicos, que deberán ser satisfechos antes de que la ayuda sea concedida.

Concesiones: Basadas en necesidad económica y no requieren pago si el estudiante completa los cursos por los cuales recibió la ayuda financiera.

Estudio y Trabajo (Empleo de Estudiantes): Basadas en necesidad económica, proveen estudiantes con la oportunidad de ganar dinero y recibir valiosa experiencia de trabajo.

Becas: Basado en necesidad, realización académica, cualidades como líder, servicio a la comunidad, y otros factores.

Programas Especiales: Disponible para estudiantes elegibles.

Requerimientos de elegibilidad varían dependiente en las calificaciones del programa.

Renunciación de Honorarios: Residentes de California elegibles pueden calificar para renunciación de honorarios. Elegibilidad es basada en residencia del estado de California y en él numero de miembros familiares y ingreso anual.

Prestamos para estudiantes están disponibles a través de varios prestamistas participantes. Prestamos deberán ser pagados. Antes de aplicar para un préstamo, los estudiantes deberán completar consejos de entrada de prestamos.

Para más información y para recibir ayuda formularios de solicitud que debe llenar, haga contacto con el departamiento de Ayuda Financiera.

Procedimiento de Solicitud

Se necesita llenar una solicitud gratis de Ayuda Estudiantil Federal (FAFSA) para toda clase de ayuda financiera. Se pueden obtener las solicitudes en la Oficina de Ayuda Financiera, de consejeros de escuelas secundarias, en la mayoría de los centros para carreras de las escuelas secundarias o en las bibliotecas públicas.

La Oficina de Ayuda Financiera está ubicada en el edificio de Administración. Llame al (408) 848-4727 para más información.

Se debe enviar la solicitud completada de Ayuda Financiera en el sobre proveído con la solicitud. Las solicitudes recibidas para el segundo de marzo recibirán prioridad de consideración para el año próximo.

Gavilán “College” ha cumplido con el Acta de Educación post-secundaria de 1986, incluyendo la provisión de información acerca del abuso de drogas.

Prueba de la Capacidad de Beneficiarse de los Estudios

Cualquier estudiante matriculado después de enero de 1991 que no tenga un diploma de secundaria o el GED o el equivalente, deberá tomar y aprobar un examen de “capacidad de beneficiarse” para ser elegible para la ayuda financiera. El examen de colocación de Gavilán (ASSET/B) no satisface este requisito. El estudiante tendrá que tomar un examen adicional para satisfacer el reglamento de “capacidad de beneficiarse”. El estudiante cuya lengua principal no sea el inglés tiene la opción de tomar un examen alternativo diseñado para los estudiantes que no tengan proficiencia en el inglés. Este examen se llama “Combined Language Skills Assessment (CELSA)”. El examen evalúa las varias destrezas del lenguaje. Aquellos que no aprueben pueden volver a tomar el examen.

Las pruebas y la ayuda financiera son ofrecida durante todo el semestre. Los estudiantes pueden apuntarse para tomar el examen “capacidad de beneficiarse” en la Oficina de Ayuda Financiera o pueden llamar al Centro de Asesoramiento al (408) 848-4889.

ESTANDAR DE PROGRESO ACADEMICO SATISFACTORIO

Estos estándares se aplican únicamente a los estudiantes que reciben ayuda financiera.

La Oficina de Ayuda Financiera de Gavilan College tiene la obligación de evaluar dos veces al año tu progreso académico para obtener un certificado, un título de asociado, o para transferirte. Si usted no está logrando los objetivos para cualquiera de estos programas, no será elegible para recibir ayuda financiera.

PROGRESO ACADEMICO

Los estudiantes que no mantengan un promedio de calificaciones de 2.0 GPA o que no completen las unidades requeridas están sujetos a ser descalificados para recibir ayuda financiera. Los estudiantes pueden apelar esta decisión después de haber asistido a un taller sobre Progreso Académico Satisfactorio y tras someter una petición directamente a la Oficina de Ayuda Financiera.

Si se niega la apelación, los estudiantes deben de cumplir con el proceso de restauración como lo define la Oficina de Ayuda Financiera. Es esencial que el estudiante obtenga la información completa sobre la ayuda financiera directamente de la Oficina de Ayuda Financiera.

Cuadro de Requisitos por Unidad Terminada para Ayuda Financiera

Número de Unidades

Matriculación

Requeridas para Terminar

12+

Tiempo Completo

12

9-11.5

Tres cuartos

9

6-8.5

Medio Tiempo

6

1-5.5

Menos que Medio Tiempo

Todas las unidades

Cursos exitosamente terminados		A, B, C, D, Crédito

Cursos no terminados satisfactoriamente F, W, I, RD, IP, No Crédito

Se permite un máximo de tiempo del 150% del total de la duración de tu programa. Esto equivale a 3 años o a 6 semestres de matriculación de tiempo completo para título de A.A., A.S. o para un programa de transferencia para el título. Esto equivale a 1.5 años o a 3 semestres de matriculación de tiempo completo para un programa de certificación.

Meta Académica

Número promedio de unidades requeridas para obtener el título o certificado

El número máximo de unidades que puede terminar es: (150% de la duración de tu programa)

Título de Asociado

60 unidades

90 unidades

Educación General para la Transferencia

60 unidades

90 unidades

Programa de Certificación

30 unidades

45 unidades

PROGRAMAS DE EXITO ESTUDIANTIL Y SERVICIOS

CalWORKs

CalWORKs está diseñado para asistir a estudiantes que reciben asistencia pública a ser auto-suficientes a través de obtener una educación, empleo y servicios de apoyo. Este programa es administrado por el Departamento de Programas y Servicios de Oportunidad Extendida (EOPS por sus siglas en inglés) para ayudar a los estudiantes que actualmente están recibiendo asistencia monetaria. El programa ocupacional para estudiantes CalWORKs responde a la demanda del mercado laboral y asiste a los estudiantes a con su objetivos de carrera para que puedan lograr eventualmente ganar un ingreso para el sostén de su familia. Los servicios de apoyo que ofrece CalWORKs incluyen asesoría académica, consejería personal, asistencia para la compra de libros, asistencia laboral y de colocación en empleos, y sirve de enlace con los departamentos de servicios sociales del condado.

CARE

Las Agencias de Cooperación de Recursos para la Educación (CARE por sus siglas en inglés) es un programa especial diseñado para asistir a los padres solteros que asisten o desean asistir a Gavilan College. CARE es un esfuerzo conjunto entre el Departamento de Servicios Sociales, EOPS y Gavilan College. Para ser elegible para CARE, el estudiante debe de tener por lo menos 18 años de edad, ser padre soltero a cargo del hogar, recibir asistencia monetaria y tener por lo menos un hijo que sea menor de 14 años de edad.

Los servicios incluyen transferencia, educación vocacional, consejería, prioridad para la inscripción, asesoría académica, ayuda financiera, guardería, ayuda para la compra de libros, útiles escolares, gastos de transportación y otros servicios de apoyo.

Los estudiantes que estén interesados en participar en el programa EOPS o en CARE deben de contactar a la oficina de EOPS de Gavilan College para reunirse con personal de la oficina. Hay personal bilingüe disponible.

Programas Y Servicios Para Estudiantes Discapacitados (DSP&S)

Programas y Servicios para Estudiantes Discapacitados (DSP&S) ofrece una variedad de servicios para asegurarse que se ofrezcan las mismas oportunidades educativas para los estudiantes con discapacidades temporales o permanentes durante su programa de estudios para lograr sus metas educativas o vocacional. Los servicios incluyen asesoría académica, consejería vocacional y sobre carreras, orientación sobre el colegio del colegio, tutoría para clases, asistencia para transferirse a una universidad de cuatro años de estudio, entrenamiento laboral, y colocación para empleos, asesoría de aprendizaje, enlaces con el Departamento Estatal de Rehabilitación, asistencia para movilizarse, equipo educativo multi-medios, asistencia para tomar apuntes, servicios de referencia, asistencia para la matriculación, intérpretes para sordo-mudos, clases de apoyo, ayuda para pruebas, asistencia a través de tecnología en computación así como entrenamiento.

Empleados bilingües están disponibles.

ACCESSO

Gavilan College cuenta con accesos especiales para las personas con discapacidades. Todos los salones de los edificios, la Biblioteca/Centro de Tutoría, edificios administrativos y el Centro Estudiantil cuentan con acceso para las personas con discapacidades físicas. Hay rampas con acceso a los niveles superiores e inferiores. Asistencia para facilitar la movilización está disponible para estudiantes con discapacidades. Hay estacionamientos designados en todos los estacionamientos. Favor de llamar al (408) 848-4823 ó al (408) 848-4865 para servicio de transporte.

CLASES Y PROGRAMAS

Educación Física Adaptable - Una gran cantidad de clases están diseñadas específicamente para estudiantes con discapacidades físicas con el fin de incrementar su flexibilidad y fortaleza, mejorar el alcance de los movimientos y de las articulaciones musculares, así como para mejorar la condición cardiovascular y otras áreas de salud relacionadas. Estas clases son otorgadas por instructores altamente calificados y se imparten a través de actividades en el agua y en el gimnasio. Favor de revisar el horario de clases para las fechas y los horarios.

Asesoría de Destrezas para el Aprendizaje – ‘Guidance 557’ ofrece asesoría individual para determinar los puntos fuertes y débiles en varias áreas como lectura, matemáticas, razonamiento del lenguaje escrito, lenguaje oral, percepción y memoria. Los resultados se utilizan para determinar la elegibilidad para los servicios del Laboratorio de Aprendizaje y de otros servicios que ofrece DSP&S.

Laboratorio de Aprendizaje – El Laboratorio de Aprendizaje ofrece a los estudiantes que tienen discapacidades para el aprendizaje y que sufren de daños cerebrales servicios de apoyo y de instrucción. El Laboratorio de Aprendizaje, salón 116 de la biblioteca, ofrece instrucción individualizada y en pequeños grupos, tutoría en materias académicas básicas, y apoyo para los estudiantes que están tomando clases de colegio.

Preparación para Carreras – Este programa se ofrece en el colegio para los estudiantes que se graduaron de clases especiales en la ‘high school’ o su equivalente y que requieren de más clases de educación especial y de entrenamiento vocacional para poder obtener un empleo de nivel de principiante en sus comunidades. Se enseñan clases sobre habilidades prácticas relacionadas con los empleos así como relaciones interpersonales diseñadas para aumentar el progreso individual.

Desarrollo de Conocimientos Vocacionales para Adultos con Discapacidades de Desarrollo - Entrenamiento en conocimientos vocacionales a través de varias actividades es el enfoque de este programa. Este programa también tiene el objetivo de promover la autosuficiencia dentro de las actividades diarias necesarias para lograr una independencia y obtener un empleo. Las clases se ofrecen en las instalaciones de Rehabilitación de HOPE de Gilroy y de Hollister en conjunto con un programa de actividades de trabajo.

Entrenamiento del Habla y del Lenguaje – Ofrece una experiencia de aprendizaje en grupo para adultos que sufren de desórdenes neurológicos de comunicación. Se promueve una recuperación a través del reentrenamiento cognitivo.

Tecnología de Cómputo para Asistir y Entrenamiento – El Centro de Alta Tecnología de Programas y Servicios para Estudiantes Discapacitados ofrece tecnología de cómputo para asistirlos y entrenarlos. El equipo de la más moderna tecnología, programas de cómputo y personal altamente capacitados hacen posible que los estudiantes discapacitados pueden lograr sus metas educativas. Las destrezas y conocimientos que adquieren los estudiantes en el Centro de Alta Tecnología les sirven a futuro para cuando asistan a otro colegio, universidad o lugar de trabajo.

Evaluación de Acceso a Computadoras – Este curso está diseñado para ofrecerles a los estudiantes una evaluación a fondo sobre el acceso que tienen a las computadoras para poder determinar un lugar apropiado para que el estudiante con una discapacidad o con discapacidades múltiples pueda contar con este acceso.

Programas y Servicios de Oportunidad Adicional (EOPS)

La oficina de Programas y Servicios de Oportunidad Adicional (EOPS) provee apoyo a estudiantes que experimentan desafíos económicos, sociales, y educativos. La intención del programa es asistir a éstos estudiantes a alcanzar sus metas educativas incrementando el acceso, la retencián, y la transferencia a otras instituciones de enseñanza. Para calificar para el programa de EOPS, los estudiantes deben demostrar necesidad financiera y educativa y matricularse en un mínimo de 12 unidades.

Hay consejeros que proveen asistencia académica con la elección de clases, carreras, programas vocacionales, problemas personales, e intervención en situaciones de crisis. El programa de EOPS incluye servicios de orientación de los recursos educativos de la institución, bolsas y ayuda para libros de texto, servicio de préstamo de libros, prioridad en la inscripción, visitas a universidades de cuatro años, seminarios para estimular el éxito estudiantil, y tutoría.

La oficina de EOPS está localizada en Library 101A. Hay personal de habla hispana.

Estudiantes De Primer Año

Gavilan College ofrece el programa “primera vez” para los estudiantes nuevos que desean reforzar su lectura, escritura, y hábitos de estudio a la vez que se familiarizan con el colegio y sus recursos. Maestros y consejeros trabajan conjuntamente para ayudar a que los estudiantes desarrollen una conexión entre sus clases y su experiencia colegial. La meta es que los estudiantes construyan una fundación sólida para dirigirse hacia el camino del éxito en el colegio.

Comunidades De Aprendizaje

Los estudiantes aprenden mejor cuando aprenden juntos. En los cursos de comunidades de aprendizaje (learning communities), el estudiante trabaja y estudia con otros estudiantes para poder tener más éxito en la clase. Además, al juntar dos o más clases, el estudiante empezará a notar la conexión entre las diversas disciplinas. Los estudios señalan que cuando el estudiante toma unas clases de aprendizaje comunitario, el estudiante aprende mejor y como resultado tiende a hacer mejor en sus otras clases en el colegio.

Logros en Matemáticas, Ingeneria y Ciencias (MESA)

El programa de Logros en Matemáticas, Ingeniería, y Ciencias (MESA) es un programa académico que provee servicios de apoyo a estudiantes elegibles que desean transferirse a una universidad y tengan intención de especializarse en las ciencias o matemáticas (química, ciencia en computación, e ingeniería.) Los estudiantes interesados en MESA deben calificar para el programa. MESA ofrece un Centro de Estudio, talleres académicos, paseos/visitas a universidades, y consejeros académicos.

Para más detalles visítenos en el Centro de Estudio (PH 105), o visita nuestra página en gavilan.edu.

Programa de TRIO

El programa TRIO, recibe sus fondos del Departamento de Educación de los E.E.U.U. para identificar y apoyar específicamente estudiantes que caen bajo el próximo criterio: Ser el primero de asistir a la universidad (estudiantes universitarios de primera generación), estudiantes de bajos recursos, o estudiantes que verifican su incapacidad.

TRIO provee una variedad de servicios que apoya a estudiantes mientras estén en el Colegio Gavilán. Los servicios incluyen: asesoramiento académico y personal, enseñanza particular en inglés y matemáticas, asistencia adicional de becas, biblioteca de préstamo de textos, préstamo de un “laptop” por una semana, comunidades de aprendizaje (cursos conectados), programa de puente en el verano, talleres de información, actividades sociales y culturales, oportunidades voluntarias, y visitas a universidades.

APOYO PARA LA INSTRUCCIóN

Laboratorio de Computadoras

El Laboratorio de Computadoras es un servicio para los estudiantes para apoyarlos en sus estudios. Se ofrecen los siguientes servicios: acceso al Internet, acceso a correo electrónico (email), procesador de textos, programa de ayuda para matemáticas y programa de ayuda para cursos de enfermería.

Laboratorio de Computadoras de ESL

El programa de ESL tiene su propio laboratorio de computadoras con una variedad de programas para todos los niveles y clases. Los programas de software permiten a los estudiantes practicar y mejorar el lenguage aprendido en clase. El ambiente amistoso les permite obtener práctica adicional cuando es conveniente. Trabajar con programas de software en las computadoras estimula la auto-confianza porque los estudiantes trabajan independientemente e interactúan con una computadora en vez de hacerlo con una persona, y además porque tienen múltiples oportunidades de ver un punto de lenguage específico para mejorar habilidades de comprensión auditiva, comprensión de lectura, gramática, escritura, y pronunciación. Somos afortunados de poder ofrecer éste maravilloso recurso a nuestros estudiantes del programa de ESL.

Biblioteca y Recursos Electrónicos

La Biblioteca de Gavilán “College” ofrece varios recursos electrónicos y de imprenta para la comunidad universitaria. Además de la colección de 60,000 libros, la biblioteca cuenta con 9,000+ libros electrónicos, y 2,500 revistas que son disponibles bajo el control de una computadora central. Los empleados de la biblioteca están orgullosos de su liderazgo en proyectos de instrucción en el uso de acceso a información electrónica. La biblioteca ha recibido varias becas del estado para apoyar este esfuerzo. Los estudiantes llegan al recinto universitario con diversos niveles de experiencia en el uso de computadoras e informática, y la facultad de la biblioteca está dispuesta proveer asistencia personal en todo momento. La facultad de la biblioteca también enseña varios cursos y trabaja con otros instructores en la planificación y revisión de cursos con el componente de información electrónica. El “website” de la Biblioteca de Gavilán tiene una descripción detallada de todos sus recursos y provee un catálogo de libros conectados a varias de las clases que se ofrecen en el colegio Gavilán. El sitio es http://www.gavilan.edu/library.

Laboratorio de Matemáticas

El laboratorio ofrese tutoría, programa de computadora de matemáticas, y ayuda con computadoras.

Laboratorio de Lectura

El laboratorio de lectura apoya a estudiantes inscritos en clases de ingles y ESL. Esta localizado en el segundo piso en la mezanine de la biblioteca.

Servicios De Tutoria

El Centro de Tutoría es un lugar en donde estudiantes con diversas necesidades académicas se reúnen para recibir asistencia para el aprendizaje. La filosofía principal del Centro de Tutoría es asistir a los estudiantes a mejorar sus habilidades para el aprendizaje. Esto se logra al ofrecerles a los estudiantes la oportunidad de poder discutir con alguien los procesos y conceptos, compartir ideas, dar ejemplos, practicar y resumir sus resultados en un ambiente de colaboración. La meta del Centro de Tutoría es guiar a los estudiantes a ser independientes en su aprendizaje. Los servicios de tutoría son gratuitos para todos los estudiantes de Gavilan.

Laboratorio de Escritura (sala literaria)

Este laboratorio ofrece asistencia de escritura para cualquier clase. Los estudiantes pueden usar el laboratorio o recibir asistencia de escritura en línea sin necesidad de hacer cita, si mandan el material escrito vía email. Las computadoras también están disponibles para su uso.

Actividades estudiantiles

Gavilan College provee oportunidades para estudiantes que participen en el gobierno estudiantil, gobierno colegial, clubs del colegio, y actividades atléticas intercolegiales.

El Cuerpo Asociado estudiantil (ASB) es una organización oficial estudiantil que provee información de interés para la mayoría de los estudiantes acerca de asuntos críticos del colegio.

Actividades sociales y culturales de todo el colegio son patrocinadas por los fondos coleccionados a través de la venta de tarjetas de descuento de ASB. La compra de la tarjeta de ASB le da derecho a un numero de descuentos en el colegio y en varios negocios de la comunidad.

Clubs del colegio: Gavilan College ha establecido una variedad de clubs estudiantiles y organizaciones escolares, sociales, políticas, culturales y persecuciones recreacionales. Para información acerca de clubs actualmente activos en el colegio, comuníquese a ASB.

Publicaciones: El Rambler, el periódico estudiantil de Gavilan, provee oportunidades periodísticas para todos los estudiantes interesados. Es también una plataforma para información para estudiantes, opiniones, e ideas. Para más información, llame a la oficina del Rambler al (408) 848-4827.

Actividades Atléticas Intercolegiales: Los equipos atléticos de Gavilan College participan en competencia de juegos atléticos intercolegiales con otros colegios de la comunidad.

EDUCACIóN PARA LA COMUNIDAD

Educacion Comunitaria

La Educación Comunitaria de Gavilan College ofrece oportunidades de aprendizaje de gran valor para el curso de la vida de los residentes del Distrito de Colegios Gavilan Joint. El programa está comprometido a ofrecer nuevas oportunidades para las personas de todas las edades en desarrollo personal, adquisición de habilidades, enriquecimiento cultural y diversión recreativa.

El programa no recibe fondos de impuestos locales o estatales. Se cobran cuotas para que el programa pueda ser autosuficiente.

Las clases y actividades se ofrecen como complemento a los cursos del programa de instrucción tradicional del colegio. Estos incluyen clases de corto-tiempo en aprendizaje de computación, entrenamiento en motocicleta, salud y ejercicios, medios digitales, Colegio para Niños y más. Algunas clases se ofrecen en línea a través de Internet. Para más información, favor de visitar www.gavilan.edu/ce

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Centro para el Desarrollo de Pequeños Negocios

El Centro para el Desarrollo de Pequeños Negocios de Gavilan College (SBDC) fue establecido con el fin de responder a las necesidades de los pequeños negocios del Distrito Gavilan College, incluyendo Gilroy, Morgan Hill, Condado de San Benito y de Monterey (este del Río Salinas).

SBDC ofrece asistencia administrativa y técnica a los pequeños negocios con el fin de poder impulsar el éxito de nuestros empresarios, el crecimiento económico y la prosperidad para la economía local y regional.

Los servicios incluyen asesoría para negocios, entrenamiento, ayuda financiera, referencias y una archivo de biblioteca, así como talleres y conferencias (Se podría cobrar una tarifa pequeña ajustada)

SBDC está ubicado en el 8351 Church St., Edificio E, en Gilroy, CA 95020. Llamar al (408) 847-0373 ó al (800) 847-0373 para más información o visite el sitio de Internet del Centro en www.gavilansbdc.org.

Programa de No-Credito

Clases de No-Crédito son ofrecidas y diseñadas para responder a las necesidades específicas e intereses de aquellos estudiantes que no desean obtener créditos por unidades. Estas clases ofrecen oportunidades para mejorar en materias, crecimiento del desarrollo, poder aprender ocupaciones y para aprender otras áreas de educación general. Estos cursos y programas están definidos categóricamente bajo el Código de Educación, Sección 84711, mientras que los fondos del estado se permiten en nueve categorías específicas.

Programa para Personas Mayores- Este programa ofrece clases de interés especial para adultos mayores de 55 años de edad. La mayoría de nuestras clases se llevarán a cabo en lugares de reuniones de adultos mayores con el fin de promover una inscripción satisfactoria y facilidad para dichos estudiantes.

Programa para el Bienestar del Personal- Este programa está diseñado para responder a las necesidades de los adultos que trabajan. Las clases están abiertas para todos los miembros del personal y de la comunidad.

Todas las clases son gratuitas. No se requieren pruebas, exámenes ni tampoco se otorgan calificaciones. Las inscripciones se realizan a través de la Oficina de Admisiones y Archivos o en el lugar en donde se vaya a impartir la clase, durante la primera sesión de la clase. Los estudiantes deben de contactar directamente a la Oficina de No-Crédito si tienen preguntas o si necesitan más información, favor de llamar al (408) 848-4859.

SERVICIOS DE MATRICULACION

La matriculación es un proceso que facilita el acceso de los estudiantes a los Colegios Comunitarios de California y promueve y mantiene los esfuerzos de los estudiantes para que puedan tener éxito en sus metas educativas. Los servicios de matriculación para clases de no-crédito incluyen:

• Asesoría (inglés, matemáticas, o intereses de carreras)

• Orientación (para programas de no-crédito y procedimientos)

• Asesoría Académica (asiste a los estudiantes a identificar sus metas educativas y de carreras y desarrollar un programa de estudio apropiado)

POLIZA DE ADMISION

Cualquier persona mayor de 18 años puede inscribirse en clases de no-crédito. Los estudiantes pueden inscribirse en la mayoría de las clases con sólo asistir a la primer clase, de haber cupo, y en cualquier momento del semestre ya que estas clases están diseñadas como inscripción abierta/salida abierta. La información de las clases y de los programas se publica en el Horario de Clases de Gavilan Collage, en otras publicaciones y a lo largo de las instalaciones que se encuentran fuera del colegio. No hay cuotas para las clases de no-crédito.

CALIFICACIONES

No se otorgan calificaciones para las clases de Adultos de Edad Mayor, Economía del Hogar, ESL o Padres, que no sean vocacional/ para carreras técnicas o que no sean parte de un programa de Estudios para el Diploma de Transición de la Preparatoria.

CURSOS

Una clase de no-crédito está diseñada para responder a las necesidades y aptitudes de aquellos grupos de estudiantes que no desean o necesitan obtener unidades de crédito. Las clases de no-crédito se ofrecen en las siguientes categorías de no-crédito:

Cursos de Conocimientos Básicos

Instrucción de clases de conocimientos básicos de primaria y secundaria así como otros cursos para mejorar materias como lectura, matemáticas e idiomas. La instrucción se ofrece a los adultos que cuenten con poco o nada de estudios, personas cuyo idioma principal es el inglés y también para aquellos que no lo dominan y que desean ampliar sus conocimientos del idioma; adultos con dificultades para el aprendizaje; trabajadores desempleados o desplazados que no cuentan con los conocimientos para obtener empleos de nivel de principiantes o para participar en programas de entrenamiento; personas recomendadas por programas obligatorios y para los adultos que no pueden leer, escribir o hacer cuentas.

Cursos de ESL

Las clases están diseñadas para satisfacer las necesidades de los estudiantes cuyo idioma natal es otro que el inglés. La misión del programa de ESL para adultos de California es fortalecer a los estudiantes con los conocimientos del idioma y de la cultura que requieren para que puedan lograr tener una mejor vida personal, vocacional, académica y poder obtener la ciudadanía dentro de la Sociedad Americana.

Cursos de Salud y Seguridad

La instrucción en el área de la salud y seguridad están diseñados para prolongar y mejorar la calidad de la vida de las personas. Las clases en esta categoría recalcan los aspectos positivos de mantener una buena salud física, mental y emocionalmente.

Cursos de la Economía del Hogar

Esta categoría de instrucción ofrece cursos que preparan a las personas para obtener empleos de nivel de principiantes o para entrenamientos avanzados en áreas relacionadas con el hogar. Las clases pueden diseñarse para ayudar a las personas y a sus familias a superar los desafíos de la vida cotidiana y desarrollar a la vez los recursos para el crecimiento personal.

Cursos para Inmigrantes

Las clases se ofrecen a personas que son elegibles para recibir servicios educativos en las materias de ciudadanía, Inglés como Segundo Idioma (ESL) y preparación para la fuerza laboral en las áreas básicas de oratoria, escuchar, lectura, escritura, matemáticas, toma de decisión, y resolución de problemas y otros cursos requeridos para poder participar en entrenamientos específicos para ciertos empleos.

Cursos para Adultos Mayores

Los cursos para adultos de edad avanzada están diseñados para personas mayores de 55 años de edad. Estos son cursos de interés especial para los adultos de edad avanzada que se imparten en la comunidad en varias ubicaciones del distrito del colegio. Estos cursos de no-crédito se imparten por lo regular en centros para ‘seniors’ y en otros lugares accesibles. Los estudiantes se pueden inscribir con el instructor de la clase en cualquier momento del semestre, siempre y cuando haya espacio disponible. No se cobran cuotas por estas clases. Las clases que se imparten en centros del cuidado de la salud están diseñadas para el estudio de la geriatría o de la vejez.

Cursos para Padres

Los cursos para padres incluyen la participación y cooperación de los padres en las escuelas pre-escolares, cursos en desarrollo infantil y crecimiento y de relaciones padres-hijos. La educación para padres y el fortalecimiento de una buena crianza pueden tener un efecto positivo y significativo en la vida familiar y contribuir al desarrollo saludable de las familias y los niños.

Programas Vocacionales de Corto-Tiempo

Los programas de no-créditos y de educación para adultos en las áreas vocacionales consisten de una serie de programas encaminados a preparar a las personas para que adquieran empleos pagados o no renumerados, puedan adquirir preparación adicional para incursionar a una carrera, adquirir un nuevo conocimiento o destreza específica para participar en un reentrenamiento laboral para obtener nuevos empleos o empezar carreras nuevas.

Programa de ocupacion regional (rop)

Misión –La Oficina de Educación del Condado de Santa Clara ofrece entrenamiento de ROP a los residentes de los condados de Santa Clara y San Benito. Algunas clases se ofrecen en Gavilan College. En algunas clases, los estudiantes pueden obtener créditos para la preparatoria o para el colegio, y una vez que terminen el curso pudieran ser elegibles para inscribirse en clases avanzadas en Gavilan College. ROP ofrece un entrenamiento a los estudiantes para que puedan asegurar empleos, adquirir nuevos conocimientos, o prepararse para una educación en una carrera avanzada. Los estudiantes deben ser mayores de 16 años para participar. Las clases son gratuitas para los estudiantes de preparatoria y para los adultos. El Programa de Ocupación Regional (ROP) de Gavilan College ofrece desarrollo para carreras y oportunidades de preparación para la fuerza laboral. ROP ofrece clases en áreas tan diversas como: contabilidad, negocios, Academia CISCO Networking, ciencias de computación, carreras de salud, seguridad pública y servicios públicos y humanos. Los cursos de ROP se enfocan en el entrenamiento que requieren los estudiantes para poder competir en el mercado laboral técnico de hoy día. Las destrezas adquiridas ayudan a los estudiantes a obtener empleos, reforzar sus conocimientos, y/o buscar una educación superior en el área de su especialización. Una vez que se concluyan los cursos, el estudiante recibirá un Certificado de Constancia de ROP. Las clases de ROP pudieran incluir gastos adicionales para la compra de libros y útiles escolares.

*Las cuotas que cobra Gavilan College son para las clases de crédito de Gavilan College. Para información más actualizada sobre los horarios y clases, favor de contactar a un especialista de ROP.

Last modified: October 5, 2006
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